Inscreva-se nos próximos cursos para educadores da Firjan SESI

Os cursos são gratuitos e exclusivos para profissionais da educação básica do Estado do Rio de Janeiro

19/09/2025

Inscreva-se nos próximos cursos para educadores da Firjan SESI

Estão abertos os processos seletivos para os novos cursos do portfólio Firjan SESI de Educação Continuada para Educadores, oferecido pela Casa Firjan. Os cursos do portfólio promovem, por meio de um ambiente crítico-reflexivo, a qualificação de profissionais da educação básica em temáticas emergentes sob uma perspectiva inovadora.    

Saiba mais sobre o Portfólio Firjan SESI para Educadores

Os cursos são semipresenciais, gratuitos e exclusivos para profissionais da educação básica do Estado do Rio de Janeiro com experiências ou envolvimento pedagógico nos segmentos correspondentes às formações. As inscrições são abertas para educadores(as) de todas as áreas e não é preciso ter conhecimento prévio na temática.

⚠️Inscrições abertas de 22 a 27 de outubro. Observe o público-alvo de cada curso.   


🟧  Educação antirracista e diversidade na escola

Datas: 04/11 a 13/11 (terças, quartas e quintas)
Horário: 19h às 21h30
Carga horária: 15h presenciais (Casa Firjan) + 5h (on-line)
Público-alvo: Profissionais da educação básica
Docente: Ludmylla Gonçalves
Ementa do curso e mais informações: Desenvolvimento de metodologias e materiais inclusivos e representativos voltados para a promoção da diversidade e do respeito às diferentes identidades étnico-raciais, estimulando práticas educativas inclusivas e ampliando a percepção sobre uma pedagogia decolonial a partir da afroperspectiva.

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 🟧  Biomaker: Novos caminhos para aprender Ciências

Datas encontros presenciais: 29/11 e 06/12 (sábados) 
Horário: 8h30 às 17h
Carga horária: 15h presenciais (Casa Firjan) + 5h (on-line)
Público-alvo: Profissionais da educação básica
Docente: Eduardo Padilha
Ementa do curso e mais informações: O curso trata dos movimentos de prática e ensino de ciências de baixo custo para promover a desburocratização das experimentações e aumentar a acessibilidade às tecnologias STEAM. A disseminação de filosofias como “Faça você mesmo” nas Ciências da Natureza (DIYBio) e das tecnologias da fabricação digital no contexto educacional, enfatiza a experimentação prática em novas abordagens didáticas e o uso da instrumentalização open source para o empoderamento do aluno-cidadão em sua trajetória formativa.

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 🟧  Formação para Formadores

Datas dos encontros presenciais: 01/11, 08/11, 29/11 e 06/12 (sábados)
Horário: 8h30 às 13h30
Carga horária: 40h (Híbrido - presencial + online com atividades assíncronas)
Público-alvo: Profissionais da educação básica
Docentes: Geovane Barone, Mariana Lins, Nathália Serenado e Vitor Fontes.
Ementa do curso e mais informações: Desenvolver a capacidade dos educadores de compreender e analisar os cenários emergentes da formação docente, avaliar as práticas de formação continuada com base em fundamentações teóricas sólidas sobre saberes e desenvolvimento docente e criar práticas e ações formativas interdisciplinares e inovadoras capazes de mobilizar equipes pedagógicas em diferentes contextos.

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 🟧  Letramento de Futuros na Escola: Práticas para o Projeto de Vida

Datas: 22/11 (on-line), 29/11 (presencial), 06/12 (presencial) e 13/12 (online)
Horário: 9h às 11h30 (on-line) e 8h30 às 17h (presencial)
Carga horária: 40h (Híbrido - presencial + online com atividades assíncronas)
Público-alvo: Profissionais da educação básica
Docente: Rosa Alegria, Fátima Rendeiro e Marcelo Nascimento
Ementa do curso e mais informações: O curso visa promover entre os educadores o desenvolvimento do letramento de futuros, capacitando-os a analisar tendências sociais, culturais e tecnológicas a partir do futurismo crítico e estratégico, a fim de incorporar práticas pedagógicas inovadoras, especialmente nas disciplinas e projetos vinculados ao itinerário formativo de Projeto de Vida. A formação busca preparar os estudantes para atuarem com protagonismo, adaptabilidade e pensamento prospectivo diante dos desafios do século XXI.

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